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a Belgique est souvent perçue comme un territoire particulièrement propice à l’étude et à la description grammaticale, comme en témoigne le monument que constitue le Bon usage de Maurice Grevisse, paru en 1936 et continuellement réédité depuis lors. La parution récente d’une série de travaux sur la « tradition grammaticale belge » confirme l’importance d’étudier la grammaire et son enseignement, tant en synchronie qu’en diachronie.  La journée d’étude permettra de dresser un bilan de la recherche actuelle, de mettre au jour ses angles morts et d’identifier les chantiers stimulants à poursuivre.

Programme

9h15 - Accueil.

9h30 - Nicolas Gregov (ULiège) : Un terrain à défricher : l’enseignement de la grammaire française en Belgique.

10h - Irène-Marie Kalinowska (HE2B/UMons/ULB) : Conserver, innover, ignorer ? À quel prix ? Bref retour sur des (r)évolutions syntaxiques dans la grammaire scolaire du jeune État belge. Une étude de corpus (1863-1993).

10h30 - Pause.

11h - Michel Berré (UMons) : Uniformiser l’enseignement grammatical ? Genèse, enjeux et résultats du premier concours institué pour la rédaction de la meilleure grammaire de la langue française (1882-1885).

11h30 - Anne Dister (UCL-SLB) & Samuele Velardo (UCL-SLB/Sorbonne Université) : La notion de “bon usage” : de Maurice Grevisse à André Goosse jusqu’aux influenceurs actuels.

12h - Pause.

14h - Nicolas Mazziotta (ULiège) : L'inscription des mots-outils dans les diagrammes syntaxiques de Maurice Grevisse.

14h30 - Dan Van Raemdonck (ULB/VUB) : La grammaire au temps du Référentiel FRALA : quelle théorie derrière le Discours grammatical ?

15h - Pause.

15h30 - Marie Steffens (Utrecht University) : Enseigner la variation avec la Grande Grammaire.

16h - Thomas Franck (UGent) : L’enseignement de la linguistique appliquée du français en contexte néerlandophone : quelques pistes pour un usage raisonné des catégories de la linguistique de l’énonciation.

16h30 - Conclusion.